词组，又称短语，是由两个及以上词语按一定语法关系组成的固定语句片段，作为汉语语法中介于词与句子之间的基本单位。词、词组可以单独成句子，形成独词句或短句。其分类体系包含固定词组（如专有名词、四字熟语）与自由词组（如主谓、动宾、并列结构）。该术语由孙起孟于1936年在《词和句》中首次提出，吕叔湘在《中国文法要略》中确立了组合关系的理论基础。20世纪50年代《暂拟汉语教学语法系统》将其纳入教学体系，经胡裕树、朱德熙等学者发展，形成现代汉语语法研究的重要概念。

“词组”这一名称，可能是孙起孟在《词和句》（开明书店1936)中首次运用的。该书（第37页）指出：“这些附加部分，只要包含的词是两个或两个以上，文法上有专名，叫做‘词组’。”并把词组分成实体词词组和形容词词组两类。形容词词组又分成静态形容词词组和动态形容词词组两类，前者是修饰实体词的词组，后者是修饰动词的词组。

吕叔湘在《中国文法要略》中称词的配合中的组合关系（即附加关系）的为词组。该书指出：“倘若两个词里面有一个是主体，一个是附加上去的，这个关系便和联合关系不同。我们称这个为“组合关系”，也可以称“附加关系”。我们称这些主体词为“端19页）该书词的配合还有联合关系、结合关系（即主谓关系）两种，但都不称词组。

50年代中期制订的《“暂拟汉语教学语法系统”简述》指出：“实词和实词按照一定的方式组织起来，作句子里的一个成分的，叫作词组。”（《语法和语法教学》第25页）另外，实词和虚词的组合称结构，如介词结构、“的”字结构等。

此后出的一般教学语法书大多采用类似的观点，如胡裕树主编的《现代汉语》（上海教育出版社1962、1979修订本、1987增订本），北京大学中文系汉语教研室编写的《现代汉语》（商务印书馆1962、1993），马真的《简明实用汉语语法》（北京大学出版社1981），王维贤、卢曼云的《现代汉语语法》（浙江人民出版社1981），朱德熙的《语法讲义》（商务印书馆1982），林祥主编的《现代汉语》（语文出版社1991）等。高名凯的《语法理论》（商务印书馆1960）也称词组，但范围稍窄。邓福南等的《汉语语法新编》（湖南教育出版社1983)、高更生的《汉语语法专题研究》（山东教育出版社1990）中也称词组，但范围较宽。

80年代以来，其他名称都变成了历史，唯有短语和词组这两个名称还在流行。那么，叫短语好，还是叫词组好呢？

主张叫短语不叫词组的理由主要有三条：

一是“词组，一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词像我们的、从这里之类就不大好叫做词组（只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它们叫短语就没什么可为难的”。

二是“来不及、看中了之类介乎词和短语之间的东西，可以叫做‘短语，词’，可决不能叫做‘词组词’”。（吕叔湘：《汉语语法分析问题》第10页)

三是“以为凡是语法上具有充分意义的词的组合就都可以叫做‘词组’，致使‘句子’和短语’混为一谈”；“所以本书把一般语法书所谓‘主语词组’的，仍分别归入‘子句’‘从句’等，把一切不成句的‘词组’，仍分别归入各种类型的‘短语’中去，正式名称不叫‘词组’，都叫‘短语’，以免混乱而利实践”。（黎锦熙、刘世儒：《汉语语法教材》第一编第25~26页)

高更生认为，语法术语名称的选用，应符合准确、通俗、系统三项要求。准确，是指术语的名称能准确无误地把术语的内涵表达出来，不能有丝毫的差错。按照这个要求，词组这个名称比短语好。因为，按照构成这两个合成词的语素分析，“词组”就是“词的组合”，而“短语”却不是“短的语言”。很明显，前者表达的意思准确无误，后者却容易引起误解。有的初中学生学过“短语”后就提出这样的问题：“为什么有的短语还那么长呢？”“十几个词的组合也能叫短语吗？”

通俗，指群众容易明白术语的含义，便于接受。按照这个要求，也是词组比短语好。因为“词组”表义明确，群众一看就明白，而且从50年代就用，已经有了群众基础，而“短语”却要通过专门解释才能有所了解。

系统，是指语法相关术语应具有系统性，相互联系，便于理解、掌握。从语法单位来说，如果采用六级单位的观点，那么单纯的单位是语素、词、句子。同此相应的组合的单位就应该是语素组、词组、句组。语素组是语素的组合，词组是词的组合，句组是句子的组合。这样既便于了解各级语法单位的含义，各级语法单位的名称又富于系统性。如果让词组改称短语，就显得很不协调。

现在来看反对叫词组的三条理由，似乎没有多少道理。其中一、二两条，纯粹是习惯问题，既然可以称的字短语、短语词，也未尝不可以称的字词组、词组词，似乎也没有什么可为难的。而且让实词和实词的组合称词组，而让实词和虚词的组合称结构，这只是一部分语法学者的意见，这种观点实际上是值得讨论的，不应当看成不能变动的定论。

至于第三条理由，是从不承认主谓词组是词组而应当归分句或子句的观点提出来的。而主谓词组也是词组的一类，现在已成定论；因此，用这个理由来否定词组这个名称，是没有说服力的。

词组（短语）从结构上大致可以分为固定词组（固定短语）和自由词组（自由短语）两大类。固定词组（固定短语）指结构比较固定的惯用的词组（短语）。固定词组（短语）在结构上具有固定性，构成固定词组（短语）的词及其次序一般都不能变动。固定词组（短语）在意义上具有整体性，组成固定词组（短语）的各词往往不能再作字面上的个别解释。

根据词组（短语）包含词语的多少可以把它分为简单词组（简单短语）和复杂词组（复杂短语）两大类。简单词组（简单短语）的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂词组（复杂短语）的内部有三个或三个以上的词，其内部的语法结构关系相对复杂些。

还可以从结构和功能这两个角度对词组（短语）进行分类，因此就有词组（短语）的结构类型和功能类型。从结构上划分词组（短语）指的是：根据词组（短语）内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。

要区分词组（短语）的类型请注意掌握三点：1. 词性；2. 词与词之间所构成的关系；3. 词的位置。

固定词组（固定短语）的分类

固定词组（固定短语）包含三大类：

①结构对称的习惯语。如“你一言我一语”、“东一鎯头西一棒槌”等。这类习惯语多用作状语来修饰动词，表示动作行为的方式。如“大家你一句我一句地说开了。”“他深一脚浅一脚地在雪地上走着。”

②四字熟语，包括四字构成的成语和习惯用语。如“一丝一毫”，“年富力强”，“喜笑颜开”等。这类固定短语的语法功能比较多样而灵活，以每一个短语接近某类词而定，但又未必具有该类词的全部的语法功能。如“喜笑颜开”接近动词，故它可以充当谓语等，但它不能带宾语。

③专有名词。如“人民英雄纪念碑”、“人民大会堂”等。这类固定短语具有名词的语法功能。

自由词组（自由短语）的结构类型

●主谓词组

名（代）+动（形）

两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。如：

大家帮助 （名+动）

心情激动 花美丽 （名+形）

他是教师 名+动词词组

●动宾词组

动+名（代）

两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。如：

打击他 （动+代）

发现问题（动+名）

●并列词组

由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用

连词也可以不用。如：

美丽（和）大方 形+形

工人（和）农民 名+名

发现（和）培养 动+动

她和他 代+代

●偏正词组

（1）定语+名 （2）状语+动

中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变。两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。名词前用“的”；动词前用“地”。如：

铁的纪律

美妙的时光

崇高的理想

高兴地叫

●补充词组

动+补充成分

补充成分说明完善中心词，回答中心词“怎么样”，结构上常以“得”为标志。如：

说得轻巧 “轻巧”补充“说得怎样”，下面各句同理。

乐得跳

吓得哭

●介宾词组

介+名（代）

在家里 （介+方位名词）

给谁（看） （介词+疑问代词）

把他（抓住）（介+代）

●的字结构

这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。词组以“的”结尾。如：

开车的 司机

候车的 旅客

唱歌的 演员

厂里边的 人

●所字结构

所+名（动）在句中常作名词用。 如：

所思

所想

所见

记住了带规律性的东西，词组就不容易混淆不清了，当然要以大量的练习来巩固。

国家栋梁 （偏正）， 热烈欢迎（偏正），宣布开会（动宾）， 心情激动（主谓）

在里面（介宾），和他们（介宾），去得很急 （补充），跳了两次（补充），轻一点（补充）

坐办公室的（的字结构），所闻（所字结构），成绩和缺点（并列）