劝百讽一
拼音
quàn bǎi fěng yī笔顺
同音字
读音为quàn的字 读音为bǎi的字 读音为fěng的字 读音为yī的字 读音为quan的字 读音为bai的字 读音为feng的字 读音为yi的字基础解释
形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反。详细解释
- 【解释】：形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反。
- 【出自】：《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
按字解释
劝：劝勉。
百：喻很多。
讽：用含蓄的话劝告或讽刺。
一：数目，最小的正整数。
词典解释
讽一劝百-辞源3同：諷一勸百
劝百讽一-教育部重編國語辭典同：勸百諷一
讽一劝百-中华成语大词典讽一劝百
【拼音】：fěng yī quàn bǎi
解释
讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
出处
《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
示例
然～，势不自反。 ★南朝·梁·刘勰《文心雕龙·杂文》
近义词
反义词
语法
作谓语、定语；指意在使人警戒
劝百讽一
【拼音】：quàn bǎi fěng yī
解释
形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反。
出处
西汉·司马迁《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
示例
视庄言危论，往往有过，殆未可以～而轻薄之也。 ★梁启超《译印政治小说序》
近义词
讽一劝百
反义词
语法
作谓语、定语；指方法不对头
同：諷一勸百
劝百讽一-汉语大词典劝百讽一《汉书·司马相如传赞》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而风一，犹骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已戏乎！”颜师古注：“奢靡之辞多，而节俭之言少也。”言相如之赋虽意在讽谏，但终因奢靡之辞多而掩其意。后以“劝百讽一”指文章意在使人警戒，但结果却适得其反。
●梁启超《译印政治小说序》：“寓谲谏于诙谐，发忠爱于馨艳，其移人之深，视庄言危论，往往有过，殆未可以劝百讽一而轻薄之也。”
同：勸百諷一
讽一劝百-汉语大词典讽一劝百《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百风一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”后遂以“讽一劝百”形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。谓意在使人警戒，但结果却适得其反。
●南朝梁刘勰《文心雕龙·杂文》：“自桓麟《七说》以下，左思《七讽》以上，枝附影从，十有余家……虽始之以淫侈，而终之以居正。然讽一劝百，势不自反。”
劝讽以婉言相劝说。
●宋文莹《玉壶清话》卷四：“戎人乞和，继忠与撰奏章，而劝讽掖进，大有力焉。”
●《二刻拍案惊奇》卷二二：“﹝张三翁﹞劝讽公子道：‘宅上家业丰厚，先尚书也不纯仗做官得来的宦橐，多半是算计做人家来的。’”
讽劝讽喻劝勉。
●《后汉书·班固传上》：“固感前世相如、寿王、东方之徒，造构文辞，终以讽劝，乃上《两都赋》，盛称洛邑制度之美，以折西宾淫侈之论。”
●清黄钧宰《金壶浪墨·呼梦么》：“其家人忧之，请以陆生事演成《梦呼么》十有六折，以资讽劝。”
●朱自清《国文教学·论朗读》：“作者在清华大学一个集会里也试过浑家先生的《奉劝大爷》（二十五年二月三日《立报》），那是讽劝胡汉民先生的。”
出处
《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？引证
唐-李行修--《请置诗学博士书》：汉武笃好经术，立于学官，虽章句大修，而比兴未喻。时扬雄、司马相如，由是选耍观望，将迎忌讳，劝百讽一，推波助澜，文虽有余，不足称也。
当代-陈四益--《萧乾先生》：中国的官方文学，始终以歌功颂德为主流，即便掺入一点讽喻，也往往劝百讽一。
近代-梁启超--《译印政治小说序》：寓谲谏于诙谐，发忠爱于馨艳，其移人之深，视庄言危论，往往有过，殆未可以劝百讽一而轻薄之也。
故事
唐-李行修--《请置诗学博士书》：汉武笃好经术，立于学官，虽章句大修，而比兴未喻。时扬雄、司马相如，由是选耍观望，将迎忌讳，劝百讽一，推波助澜，文虽有余，不足称也。
当代-陈四益--《萧乾先生》：中国的官方文学，始终以歌功颂德为主流，即便掺入一点讽喻，也往往劝百讽一。
近代-梁启超--《译印政治小说序》：寓谲谏于诙谐，发忠爱于馨艳，其移人之深，视庄言危论，往往有过，殆未可以劝百讽一而轻薄之也。
造句
接龙
一锤定音 音容宛在 在人矮檐下怎敢不低头 头头是道 道貌岸然 然荻读书 书不尽言 言不及义 义愤填膺 膺箓受图 图文并茂 茂林修竹 竹篮打水 水土不服 服服贴贴组词
近义词
quàn bǎi fěng yī
1、[讽一劝百]fěng yī quàn bǎi
讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。