青涩（拼音：qīng sè）原指果实未成熟时的状态，后引申为形容人社会经验不足、心智未成熟的特质。在现代汉语语境中，该词常被用于描绘涉世未深且保持纯洁气质的青少年群体，其语义演变可追溯至古代汉语颜色词“青”所承载的青春意象。该词汇在青春文学、情感类有声作品及学术创作场景中均有广泛应用。
“青”在中国古代汉语中具有年轻、生疏的引申义，如《荀子·劝学》中“
青出于蓝而胜于蓝”即体现出颜色词向抽象概念的转化。现代汉语复合词“青涩”完整继承了这种语义延伸机制，其本义描述植物未成熟状态，后通过转喻机制扩展至人物特征描写。
五四时期白话文运动文献中，“青涩”被用来形容新兴语言形态的不完善性，印证该词描述事物成长初期阶段的语义适用性。CCL古代汉语语料库研究显示，“青”在搭配扩展中逐步具备承载青春意象的功能，为“青涩”衍生提供词源支持。
有声读物领域，《青涩年华》《致青涩的你》等专辑名称反映出该词汇在情感叙事中的高频使用。韩国籍教师回忆录中“美丽青涩的女子”的表述，则展现词汇在人物成长轨迹描写中的引申运用。
学术创作领域，“青涩”可形容论文初期的稚嫩状态，如研究者提及编辑对“青涩”文章的修改。教育场景中，该词与校园生活紧密关联，2024年毕业季诗歌通过“青涩校园”的表述延伸其语义范畴。
流行文化中，“青涩”被赋予青春怀旧色彩，例句“那些年的青春，我们狂放不羁”通过向日葵意象具象化展现词汇的文学渲染力。在跨文化交流语境中，该词还可用于描述求学阶段个体的单纯特质。