缓读是一种阅读策略，指在阅读过程中有意放慢速度，通过停顿思考或控制语速来加深理解与记忆。在长文阅读教学中（如2023年《小英雄雨来》教学设计），缓读帮助学生把握内容与细节。在自然环境中，如云南的花香氛围中，缓读可作为一种享受阅读的方式。文言文阅读时（如王安石《上邵学士书》），缓读带来心灵涤荡效果。作为朗读技巧，缓读通过符号标记（如“缓读号”）调控语速，表达情感，适用于特定朗读场景。