科学研究成果是教育领域通过系统性研究形成的知识产品，其核心特征为以教育科研活动为基础，通过理论分析与实践再创造的结合实现知识增值。主要包含以教育事实、教育理论为主的分类形态，以及融合中西经验的综合性理论体系。如陈桂生运用马克思主义方法论构建的“教育原理三部曲”理论框架，
云南大学2023年通过科研立项、学术出版与政策咨询形成的实践成果体系，
深圳信息职业技术大学展示师生共创研发的23项尖端成果并推动成果转化，均体现了该领域研究的多元维度。
西南大学罗生全教授2025年发表的《学科教育学论纲》确立了该学科综合性、交叉型的根本属性，上海市第八届学校教育科研成果奖获奖项目涵盖课程改革、素养培育等关键领域。
科学研究成果是通过系统性教育研究活动产生的知识产品，须满足三重要件：基于实证研究活动、经历知识再创造过程、实现知识增值效应。其构成包含理论创新、方法突破与实践验证三个维度。
陈桂生团队运用马克思主义历史与逻辑统一方法论，构建了融合中西教育经验的创新理论体系：