校际交流是学校间的教育和学术交流活动，在中国常特指中外高校间的跨国合作，始于20世纪50年代北京大学与莫斯科大学率先签订协议。活动后扩展至苏联、东欧及第三世界国家高校，但60年代初与苏联、东欧等国的交流活动基本中断。1998年与美国康乃尔大学等院校合作后，合作范围持续扩大。此类交流通过协议签署或非正式往来开展，涵盖学术访问、科研合作及人员互访等形式。1996年与荷兰劳伦斯坦职业教育大学开展的师资培训项目于2002年升级为硕士培养计划。2025年，苏州大学与苏州城市学院签订战略协议，聚焦学科协同、人才共育及校地融合；哈尔滨金融学院与泰国格乐大学合作开设生成式人工智能、数字金融等前沿课程；北京大学与哈佛大学、斯坦福大学等世界一流高校建立常态化交换生及双学位项目，参与国际研究型大学联盟，推动资源共享。中法、中摩等国通过奖学金互认、联合科研及孔子学院建设深化合作。12月，全国首个高校文创合作论坛在北京大学举办，由北京大学联合多所高校发起；

12月17日-18日，全国首个高校文创合作论坛在北京大学举办。本次论坛由北京大学联合哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、中山大学、西北工业大学共同发起。来自全国80所高校的187名代表及52家文创企业的行业代表参会。论坛还设置了文创开发、运营与传播分论坛及校际交流环节，行业专家与高校代表结合真实案例展开深入讨论。

交流内容

在日常接待工作中，该校就注重探索建立校际关系的可能性，努力安排好学术活动和参观活动。在陪同外宾访问参观时，详细将学校的情况向他们作介绍，并捕捉对方的合作和交流需求，然后对症下药，表达我们合作的愿望。该校和荷兰劳伦斯坦职业教育大学的合作就是一个很好的例子。1996年，该校一位国际教育协调员来该校访问，该校合作的强烈愿望和较高的接待水平给专家留下了深刻的印象，专家在她访问的几所农业大学中选择了该校作为其合作伙伴。该校已连续六年接受该校年青教师赴对方培训10个月，从2002年起培训项目转为硕士培养项目，该校两位教师被录取攻读硕士学位。对于已建立校际关系的学校，则通过人员互访、共同开展科研合作等多种途径加强、巩固这种友好校际交流和合作关系。1998年，该校发展和恢复了与美国康乃尔大学的校际关系，和荷兰瓦赫宁根农业大学保持了十八年的校际交流和合作关系。每年该校通过校际关系派出的师生达10人左右。毋庸置疑，这些派出人员在国外经过一段时间的进修或合作科研之后回到学校，在各个岗位上都发挥着重要的作用。特别是年青的教师，在国外的经历丰富了他们的本科教学内容，并将国外新的教学方法和教学思维应用到其日常的教学工作中，提高了教学质量。