敏感是汉语词语，拼音mǐn gǎn，词性为形容词，意为感觉敏锐、反应迅速。外文翻译包括英语sensitive、德语empfindsam和日语敏感。近义词有敏锐、灵敏，反义词为迟钝、麻木。其语义包含生理感知和认知反应两个核心维度。应用领域涉及医学、公共管理和心理学等，如医学敏感度指真阳性率或个体耐受差异，公共管理中的敏感词可能引发舆情。心理学领域，高度敏感者(HSP)由Elaine N. Aron和Arthur Aron于1997年提出，约占人群20%。神经元研究中发现SLK酶参与调节神经细胞敏感度。文化敏感性教学强调适应多元文化学生需要。

敏感的基本定义是“感觉敏锐；对外界事物反应很快”。

包含两个核心维度：生理感知层面指生物体对外界物理刺激的快速反应机制，如人体皮肤对冷热变化的敏锐感知，或动物对自然灾害的预判本能。研究者发现，敏感性高的个体对感官刺激反应性强，例如在审美方面表现敏锐。

认知反应层面强调对抽象概念的快速辨识。对环境的反应性存在个体差异，受基因、神经生理和环境教养的影响，高敏感性特点包括易于激发、感觉阈限低和情绪反应性高等。

文学批判

公共管理。

信息安全

在跨文化场景调查研究和教育领域，文化敏感性强调在调查设计、教学方法和评价中考虑不同文化背景，以促进道德共识和多元文化融合。例如，跨文化调查研究需依据普遍的道德原则和特殊的道德准则进行伦理审查，而文化敏感性教学要求教师搭建家庭与学校之间的文化桥梁，适应不同文化学生的需要。

人际关系敏感是指一个人对自己与他人之间的互动和关系的敏感度，这种敏感度包括对他人情感的理解、对社交场合的适应能力以及对自己在团体中的角色感知等方面。

在日常生活中，人际关系敏感度的高低往往会影响到个人的社交能力、人际交往质量以及情感健康等方面。

提高人际关系敏感度的措施包括培养同理心，学会站在别人的角度去理解他人的情感和行为；学会倾听，倾听他人的意见和想法并给予积极回应；学会表达，清晰地表达自己的想法和情感并尊重他人的观点和感受；提高自我意识，了解自己的情感和行为以及自己在团体中的角色和影响力；以及学会应对冲突，以积极的方式应对冲突以及处理和解决矛盾。

青少年敏感心理的研究指出，生理原因包括神经系统活动类型多为弱而灵活型，早期经验原因涉及过分保护的家庭教育或家庭管教过严，个性原因表现为缺乏宽容的气度好斤斤计较。解决方法包括明确置之不理的道理、表明不满、宽容自己和他人等。

高度敏感者(HSP)由心理学家Elaine N. Aron和Arthur Aron于1997年提出，约20%的人群属于高度敏感者。DOES标准包括深入反刍、刺激过载、情绪反应和细节感知。大脑差异表现为外源多巴胺奖赏系统更弱、镜像神经元更加活跃、vmPFC脑区更活跃、社交系统更加活跃。高度敏感与内向的区别在于内向着眼于能量的来源而高度敏感着眼于对刺激的反应。优势包括创意和发散思维能力、冷静的思维和深思熟虑的能力、极高的同理心和共情能力、良好的审美能力和感受力。应对策略包括灵活心态模式、储备自己的能量仓、发挥自己的长处。

神经元调节反应敏感度的机制研究发现，神经元可自行微调反应敏感度，SLK酶在其中发挥作用，中间神经元调节抑制程度。

人际敏感在集体主义与主观幸福感之间起中介作用，女性的人际敏感度高于男性。

医学领域定义的'敏感度'包含双重含义：一是指检测手段的真阳性率，二是个体对酒精等物质的生理耐受差异。研究表明，真阳性率超过95%的检测技术可被认定为高敏感度医疗设备。