孰若
表示反诘语气的文言虚词
。现代汉语词典中保留其注音（shú ruò）及语法功能注释。
释义
犹何如，怎么比得上。表示反诘语气。
出处
南朝宋 ·
范晔
《后汉书·逸民传·庞公》： 夫保全一身，孰若保全天下乎？
例句
唐 ·
韩愈
《送李愿归盘谷序》：与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
唐 ·
柳宗元
《
童区寄传
》：为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
宋 · 沈括 《梦溪笔谈·官政二》：与其害农，孰若取之于商贾？
明 ·
唐顺之
《条陈蓟镇练兵事宜》：与其惩既往之眈误，孰若慎将来之责成？
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古籍用例解析
教学应用分析
在《
孙权劝学
。
现代辞书释义
相关成语衍化
参考资料
1.下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是( )A.①卿今当涂掌事 ②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益C.①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎2.对“孤常读书,自以为大有所益”的正确翻译是:_____________3.在课文中找出古今异义的词语,仿照下列语段中画线句子,再写两句句式相同的句子。文言文中有许多词语与现代汉语相比,发生了很大的变化,或扩大,或缩小,或改变,或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同,但在意义上却有明显的不同,如,文中的“博士”,在这里是“当时专掌经学传授的官”,而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思;_________________;_______________________。我们将这些文言词,叫作古今异义词。4.人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)卿言多务,孰若孤?5.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真
.百度.2024-03-05
与其杀是僮,孰若卖之的意思及读音
.沪江网.2025-06-06
孰若
.百度教育汉语.
最新修订时间：2025-12-03 10:25
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