大学校预科班（CPGE）是法国衔接高中教育与工程师学院的核心教育体系，其雏形可追溯至19世纪初拿破仑时期。1994年通过的法令正式将预科班划分为数学、物理、生物、技术、文学、兽医、经济管理七大类，其中前五类为两年制，后两类为一年制。课程体系自1995年起历经三次重大改革（2003、2004、2013年），包括引入MBSE系统建模语言等创新内容，形成了理论讲授、习题训练与实验操作相结合的三阶教学模式。该模式通过北京航空航天大学中法工程师学院等国际合作项目实现了本土化实践。

预科班教育体系起源于19世纪初拿破仑时期设置的衔接性教育机制，旨在为军事院校输送优质生源。经过百年演变，1994年法国政府颁布法令将其划分为数学、物理、生物、技术、文学、兽医、经济管理七大学科体系，奠定了现代预科教育框架。该体系被法国教育界普遍视为保障工程师培养质量的核心环节。

工业科学课程自1995年引入预科班后经历了三次重大调整：

采用'理论课（2小时）-习题课（2小时）-实验环节（1.5小时）'的三段式教学结构，每周平均安排15-18课时。课程深度覆盖工业科学领域，衔接工程师学院课程体系。

2012年北京航空航天大学中法工程师学院引入工业科学课程时，结合中国教育特点进行本土化调整：

该合作项目反映出法国预科教育模式在跨国移植时需平衡原体系严谨性与本土教育需求的特性。相较中国高中教育注重知识应用的特点，法国预科更强调理论体系的完整性构建。