个性化（英文：personalization, customized），指非大众化的独特需求与服务，与大众化相对。原指文学艺术中塑造人物性格的手法，现常用于个体化产品与服务，如在社交媒体、推荐系统中提升客户满意度与营销效果。
个性化，是一类文学艺术作品中创作具体生动的
人物性格的手法，也是典型化的重要方面。和大众化相对，常用来指具有个体特性的需求和服务。个性化，对应的英语说法有： personalized,customized。
个性化定制是在新的
市场环境中企业迫切需要一种新的
生产模式，它更贴近于个体的独特需求。在我国开展的个性化定制服务有
个性化邮票定制、个性化高档成衣定制。
在戏剧影视中：个性化人物又叫“
圆整人物”。性格有多侧面性和复杂性，无法用简单的语言来概括和分析。
个性化教育理念倡导以人为本、因材施教，与
素质教育相辅相成的
科学教育观念，融入到
小升初、中考、高考的各项备考准备中，其主旨在于培养学生的自主学习能力及考试能力。主要包括六方面内容: 1、培养
学习兴趣，这是学习的动力之源； 2、改善
学习习惯，这是学习的日常要求； 3、提高
学习效率，这是学习的竞争本质； 4、完善学习性格，这是学习的性情体现； 5、健全
学习方法，这是学习的理论变现； 6、强化考试能力，这是学习结果
硬道理。 上述六点彼此依托，互为因果，缺一不可，统一构成 个性化教育理念的核心六要素内容。
随着AI模型在
临床诊断等场景的普及，优化人类-AI协作成为个性化AI应用的核心需求。在医疗领域，
斯坦福开发的皮肤科AI实时指导机制已实证可提升
远程医疗数据质量（2025年案例）。学界已形成共识：必须将人类作为模型设计与优化的组成性部分，这种以人为核心的迭代机制是未来个性化AI发展的必要条件。
最新研究表明，通过构建人类行为算法模型优化AI目标函数，以及分析生成式模型的用户偏好，可量化模型的可操控性并实现更高效的人机协作（Stanford博士论文，2025年）。