育才
拼音
yù cái笔顺
同音字
读音为yù的字 读音为cái的字 读音为yu的字 读音为cai的字基础解释
培养人才。详细解释
亦作“ 育材 ”。培养人才。
《诗·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。” 宋 曾巩 《正字制》：“是正文字之官，实为儒学之选，宜体育材之意，勉思畜德之勤。” 明 方孝孺 《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。” 康有为 《大同书》戊部第一章：“而乃塞畦絶径，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛藴才不克扬其文采，固失育才美俗之道，亦非文明开化之宜。”
按字解释
词典解释
育才-中華語文大辭典育才育才ㄩˋ ㄘㄞˊyùcái培育人才。[例]～強國。
育才-汉语大词典育才亦作“育材”。
培养人才。
●《诗·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。”
●宋曾巩《正字制》：“是正文字之官，实为儒学之选，宜体育材之意，勉思畜德之勤。”
●明方孝孺《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。”
●康有为《大同书》戊部第一章：“而乃塞畦绝径，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛薀才不克扬其文采，固失育才美俗之道，亦非文明开化之宜。”
育才ㄩˋ ㄘㄞˊyù cái造就人才。《詩經．小雅．菁菁者莪．序》：「樂育才也。君子能長育人材，則天下喜樂之矣。」
育才-现代汉语词典【第7版】育才yùcái
动培养人才。
教育英才教育英才ㄐ丨ㄠˋ ㄩˋ 丨ㄥ ㄘㄞˊjiàoyù-yīnɡcái教導、培育優秀人才。[例]李老師～已三十年，堪為杏壇模範。
為國育才-中華語文大辭典為國育才为国育才ㄨㄟˋ ㄍㄨㄛˊ ㄩˋ ㄘㄞˊwèiɡuó-yùcái為國家培育人才。用於頌揚教育界或教育界人士的題辭。[例]君子能～，則天下受福無窮。
樂育美才-中華語文大辭典樂育美才乐育美才ㄌㄜˋ ㄩˋ ㄇㄟˇ ㄘㄞˊlèyù-měicái樂於培育、教導優秀的人才。用於教育界的題辭。[例]他在教育界服務近三十年，～，桃李滿門。
通才教育-中華語文大辭典通才教育通才教育ㄊㄨㄥ ㄘㄞˊ ㄐ丨ㄠˋ ㄩˋtōnɡcái jiàoyù一種教導學生求通求博的教育方式。藉由各類知識的傳授，使學生能成為兼備多種才能，視野和知識領域皆開闊的現代知識分子。▲也作「通識教育」。[例]實施～，可培養出全面觀照社會、了解生活環境的現代知識分子。
作育英才-教育部成語典【台湾】作育英才㊣ㄗㄨㄛˋ ㄩˋ ㄧㄥ ㄘㄞˊzuò yù yīng cái釋義培育優秀的人才。如：「這位老師一生作育英才，許多學生在各行各業都有很出色的表現。」備註附修訂本參考資料號FL00000028183作育英才場合一般題辭/教育界釋義用於對教育界或教育人士的題辭。備註附常用題辭表號FL00000001748作育英才備註頻4書簡明實用成語辭典、實用成語辭典(1)(2)(2)、成語辨正辭典、成語大辭典(上)(下)號FL00000037269
通才教育-教育部重編國語辭典通才教育ㄊㄨㄥ ㄘㄞˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋtōng cái jiào yù一種求博求通的教育。其目標是透過廣泛的傳授，教導學生生活於現代社會所需的各門知識，以拓寬心靈、視野和知識領域，而培育出一個能全面觀照現代知識的發展，且能在現代社會善知自處的現代人。民國七十三年教育部規定各大學均應開設通識教育課程，使學生了解自身與社會環境之間的互動關連，培養了解生活的現代知識分子。其設置理念源於西方大學教育理念，其課程設計則不限科系，使之能與各科系專業課程相對而成。也稱為「通識教育」。
出处
引证
故事
造句
yù cái
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